üstün yetenekli çocuklar

• sosyal hayatlarında özellikle eğitim aldıkları sıradan okullarda dışlanan çocuklardır. mutlak suretle özel bir eğitim almaları gerekmektedir.
  
  (bkz: baha bayırlı)
• günümüzde her evde bir tanesi olması bakımından, seri üretime geçildiğinden şüphelendiğim çocuklardır. kime sorsam çocuklarının üstün bir yeteneği var, öve öve bitiremiyorlar.
• üstün yetenekli/zekalı bir çocuk olmanın normal dışı bir çocuk olmak demek olduğu bilen bir ebeveynin, çocuğu için gereksiz yere yapmayacağı bir tanımlamadır aynı zamanda. hem çocuk için hem ebeveyn için zor ve yönetmesi güç bir süreçtir üstün yetenekli bir çocuğun yetişimi.
  
  "bebek beklemekte olan bir anne adayı olduğunuzu varsayın. size, zeka düzeyi dehaya yakın bir çocuğa sahip olmak için hamilelikte özel beslenme ve tedbirler önerilse, bu beslenme ve tedbirleri uygular mısınız? ya da sınıfınıza çok üstün yetenekli bir öğrencinin verileceğini öğrenseniz ne yaparsınız?
  bunlara benzer soruların yanıtlarını araştıran araştırmacılar, toplumun bu çocuklara karşı çok olumlu tutumlar içinde olmadıklarını, ana babaların zihin engelli çocuğa sahip olmaya benzer tutumlar sergilediklerini, öğretmenlerin de benzer davranışlar gösterdiklerini belirtmektedir. yine araştırmalar tutumların uygun eğitimle değiştirilebileceğini belirtmektedir. buradan iki farklı sonuç çıkartmak olasıdır. birincisi, kamuoyu, üstün zekalılarla ilgili yanlış kanı ve bilgiye sahiptir. ikincisi ise, bu yanlış kanı ve tutumlar değiştirilebilir. eğitimle değiştirilmesi olası olan bu yanlış kanı ve tutumlar şöyle sıralanabilir.
  
  üstün zekalı ve üstün yetenekli çocuklarda davranış ve ruhsal bozukluklar gözlenir.
  üstün zekalı ve üstün yetenekli çocuklar erken gelişir ve erken sonlanırlar, yani kısa ömürlüdürler.
  üstün zekalılar aşırı hareketlidir.
  üstün zekalılar sıska, kısa boylu, iri kafalı, çelimsiz ve gözlüklü olurlar.
  üstün zekalılar ve üstün yetenekliler uyumsuz olurlar.
  üstün zekalılar tek başlarına oynamaktan hoşlanırlar.
  üstün zekalılar her ortamda yetişirler.
  kardeşlerin en küçüğünün üstün zekalı olma olasılığı yüksektir.
  üstün zekalıları eğitirsek seçkin bir sınıf yaratırız.
  üstün zekalı çocuklar toplumsal açıdan geridir.
  üstün zekalı ve üstün yetenekli çocuklar bencildir.
  üstün zekalı ve üstün yetenekli çocuklar diğer insanları aşağılamaktan hoşlanırlar.
  üstün zekalılar sınıflarında inek olarak adlandırılan öğrencilerdir.
  
  yukarıda sıralanan görüşler çeşitli roman, kitap, tiyatro, film ve özellikle tv dizilerine esin kaynağı olmuş ve üstün zekalı ve üstün yetenekli çocuklara ilişkin olumsuz bir imge oluşmasına neden olmuştur. bu olumsuz yargı kalıpları, üstün zekalı ve üstün yetenekli çocukların kendilerini gizlemelerine, özelliklerini göstermemelerine ve hatta bazı durumlarda, özellikle ergenlik çağlarında, yetenek ve zeka düzeylerine uygun olmayan okul başarısı göstermelerine neden olmaktadır."
  
  her çocuk akıllıdır, zekidir, yeteneklidir. üstün yetenekli/zekalı olmak ise bambaşka bir şeydir.
  milyonlarca kaynak var. konuyla ilgili olarak ahmet bildiren'in üstün yetenekli çocuklar isimli kitabı oldukça kıymetli bir kaynak.
• eğer yabancı bir film veya dizide bir karakterse ucube (bkz: freak) damgası yemekten kurtulamayacak zavallı. filmin sonunda da günün kahramanı olur.
• çoğu zaman sıradan çocuklardırlar, sadece ebeveynlerine üstün yetenekli görünürler.
• bugünün tabiri ile indigo veya kristal çocuklar.
• özellikle erken çocukluk dönemlerinde potansiyellerini optimum seviyede kullanmalarını destekleyecek eğitim programları ve eğitim ortamlarını türkiye koşullarında bulmakta zorluk çeken çocuklardır. 21. yüzyılda hala 19.yüzyıldan kalma standardize edilmiş testlerle tespit edilirler ki bu da genelde 6 yaş itibariyle olur. halbuki bu tip çocuklar için altı yaş keşfedilmek için çok geç bir yaştır. son yıllarda bir çok kurum, dernek ve özel girişim özellikle ilkokul çağındaki üstün çocuklar için çeşitli programlar sunarlar. meb'de bilim ve sanat merkezi adı altında bu çocuklara alternatif bir eğitim fırsatı sunmaktadır. erken çocuklukta gerekli sosyal ve duygusal donanımı edinmezlerse yetişkinlikte hayal kırıklığı ve depresyondan muzdarip olmaları çok olağandır. hele de türkiye koşullarında.
  
  21 martta 9 haftalık bir atölye programı ile eğitimlerine katkı sağlamak istediğimiz grup. 6-12 yaş grubundaki üstün yetenekli çocukların velilerine tavsiye ederim.
  bahar bilginleri
• literatürde ‘üstün yetenek’ kullanılmasına rağmen, 15 ocak 2013 tarihinde aynı kavrama karşılık gelmek üzere daha az kategorize edici olarak ‘özel yetenek’ kavramı tercih edilmiştir. meb özel eğitim ve rehberlik hizmetleri genel müdürlüğü bünyesinde bulunan ilgili grup başkanlığının adı da ‘özel yeteneklilerin geliştirilmesi grup başkanlığı’ şeklinde düzenlenmiştir.
• “zihinsel yeteneklerinin ya da zekalarının birden çoğunda akranlarına göre üst performans gösteren ya da gizil güce sahip olan, yaratıcılık yanı güçlü olan ve başladığı işi tamamlama, üstesinden gelmede yüksek görev anlayışı bulunanlara özel yetenekli birey” denilmektedir
• dünyanın en zeki insanı olduğu iddia edilen william james sidis’in hayatı (1898-1944) zeka hiçbir şeydir hayalgücü her şeydir !
  
  hepi topu 46 yıl yaşamış dünyanın gelmiş geçmiş en zeki insanı olduğu iddia edilen william james sidis'in ıq seviyesi ölçülemez değerdeymiş.
  (250-300 arasında olduğu kabul edilir.)
  
  rus yahudisi muhacir bir ailenin çocuğu olarak dünyaya gelmiş. 6 aylıkken alfabeyi çözmüş, 18 aylıkken new york times okuru olmuş, 2 yaşında latince'yi, 3 yaşında yunanca'yı öğrenmiş.
  
  anatomi üzerine denemeler yazdığında 4 yaşındaymış.
  
  8 yaşına gelmeden önce ingilizce, latince, yunanca, rusça, ibranice, fransızca ve almanca'yı öğrenmiş. ilkokul çağı geldiğinde ise vindergood adıyla andığı bir de dil geliştirmiş
  ilkokulu;
  1. sınıf 1 gün 2. sınıf bir kaç gün 3. sınıf 3 ay 4. sınıf 1 hafta 5.sınıf 15 hafta 6 ve 7. sınıflar 5 hafta gibi bir sürede bitirmiş