anlamlı öğrenme *
-
kişinin sahip olduğu kavramlar ve önermeler ile yeni bilgileri ilişkilendirerek bilgiyi oluşturması ve kalıcı öğrenme olarak tanımlanabilir. anlamlı öğrenmenin gerçekleşmesi için de kavramlar arası ilişkilerin kurulması gerekir. burda da kavram haritası devreye girer.
-
öğrenmede duygu gücünün * bir mihenk tasi olarak kullanılmasıdır. bir nevi sensational learning.
(bkz: collateral learning) -
-
ogrenmeyi etkileyen en onemli faktor mevcut bilgi birikimidir. buna gore, onceki bilgi ile yeni bilgi arasinda iliski kurulur ve anlamdirilir. iste bu anlamli ogrenmedir. ote yandan, yeni bilgiler, kendi icinde tutarli degilse ve onceki bilgilerle bilgilerle celisiyorsa anlamli ogrenmede sorun yasanabilir.
-
kavram haritalariyla kavram ve kavramlar arasindaki iliski butunden parcaya dogru duzenlenerek bilgiler orgutlenmeye gidilir. tumdengelim metoduyla bilgiler kavram haritasi ele alinarak konuya iliskin tum bilgiler iki boyutlu sema sekline sunulur.
-
ögretmen merkezli bir uygulama olan anlamli ogrenmede on bilgilerin canlandirilmasi, eksik ve yanlisliklarin giderilmesi ve ek bilgilerin verilmesi onemlidir.
(bkz: sunuş yoluyla ögretim stratejisi) -
-
eski bilgi ile yeni bilgi arasinda iliski kurmadir.
anlamli ogrenme etkinlikleri
1. soru sorma
2. not tutma
3. ozet yapma
4. ana hatlari cikarma
5. anahtar kavramlar belirleme
6. gorsel semalar olusturmadir.
anlamli ogrenmede kavram haritasi cesitleri
1. balik kilcigi diyagrami
2. orumcek agi
3. siniflama haritasi
4. olaylar zinciridir.
ekşi sözlük kullanıcılarıyla mesajlaşmak ve yazdıkları entry'leri
takip etmek için giriş yapmalısın.
hesabın var mı? giriş yap