• kohlberg'in bir bireyin ahlaki evresini saptamak için kullandığı ünlü hikayelerinden biridir:
    avrupa’da bir kadın yakalandığı özel bir kanser türünden dolayı ölüme çok yaklaşmıştır. doktorlar ,şehirdeki bir eczanenin yeni keşfettiği radium bileşimli bir ilacın yarlı olabileceğini ,kadının kocası heinz’e bildirirler. ilaç çok pahalıdır ve bir dozu için yaklaşık 200 dolara mal olmaktadır. fakat eczacı ilacın bir dozu için yaklaşık 2000 dolar istemektedir. heinz bütün gayretleriyle 1000 dolar toplayabilmiştir. heinz eczacıya karısının çok hasta olduğunu ve paranın kalan yarısını da sonra vereceğini söyler. eczacı heinz’in teklifini kabul etmez ve ilaç için paranın tamamını ister. şimdi heinz ilacı çalmalı mıdır? niçin?

    kohlberg bu hikayenin anlatıldığı bireylerin verdikleri cevaplar doğrultusunda, onların ahlak kuramının hangi düzeyinde olduğunu araştırmıştır. verilen cevapların doğru veya yanlış oluşuyla değil, arkasında yatan nedenlerle ilgilenmiştir.
  • lawrence kohlberg'in ahlaki ikilem iceren hikayelerinden en unlusu. heinz isimli bir adamin, hasta karisi icin pahali bir ilaci eczaneden calmasinin veya calmamasinin dogru olup olmadigini sorgulayan bir hikaye.
  • (bkz: heisenberg/#38928957)
    (bkz: düşünce deneyi/#92649934)
  • (bkz: ketçap mı mayonez mi)
  • karıyı öldürüp kurtulunması gereken ikilemdir. başka türlü çıkış yok aga
  • (bkz: ethics)(bkz: morality)
  • ketçapın ikilemi mi olurmuş:) diye yazasım geldi ve yazdım
  • baştan sona doğru girilen entry’lerin, sözlüğün geldiği noktayı özetlediği başlık.
  • yatay mı duram dikey mi ? bilemedim..
  • kohlberge göre ahlak gelişimi 6 evreden oluşur. ahlak gelişimi bu altı evrenin sırasına göre olur ve bu sıralama değişmez. bunun nedeni, her evrede bir önceki evrede erişilen ahlak gelişiminin bir sentezinin yapılması ve onun ilerisine erişilmesidir. ancak her birey 6. evreye kadar çıkamayabilir hatta kohlberg’in kendi araştırmalarına göre yetişkin bireylerin çoğu 4. evrede kalır.

    kohlberg ahlak evrelerini saptayabilmek için kişilere ahlaki ikilemler içeren bazı hikayeler vererek, her hikaye hakkında çeşitli sorular sormuştur.

    heinz ikilemi de bu hikayelerden biridir.
    deneklere heinz’ın doğru mu yanlış mı yaptığı nedenleriyle birlikte sorulur.
    burada önemli olan doğru yanlış demekten ziyade bu görüşün dayandığı ahlaki düşünce tarzıdır.

    örneğin, 1. evrede olan biri heinz’ın ilacı alması gerektiğini düşünebilir. ilaç çalmanın kötü bir şey olmadığını veya ilacın o kadar da pahalı olmadığını gerekçe gösterebilir. ya da hırsızlığın büyük bir suç olduğunu, izin alması gerektiği ve ilacın pahalı olduğunu sebep göstererek, heinz’ın ilaç çalmaması gerektiğini söyleyebilir.

    ahlaki gelişiminin 3. evresinde olan bir kişi de heinz’ın ilacı çalması gerektiğini, çünkü heinz’ın karısını sevdiği için hırsızlık yaptığını ve bu yüzden onu suçlamanın yanış olduğunu düşünebilir. ya da heinz’ın ilaç çalmaması gerektiğini çünkü onun tüm yasal yolları denediğini, ancak eczacının bencil olduğunu söyleyebilir.

    ahlaki gelişiminin 6. evresinde olan bir kişi de heinz’ın ilacı çalması gerektiğini, çünkü heinz’ın ilacı çalmakla karısını ölüme terk etmek arasında bir seçime zorlandığı ve böyle bir durumda önemli olanın insan hayatının korunması olduğunu belirtebilir. ya da heinz’ın ilaç çalmaması gerektiğini düşünür. karısı kadar başka insanların da ilaca ihtiyacı olabileceğini ve heinz’ın bütün insanların hayatının korunmasının göz önünde bulundurması gerektiğini sebep gösterebilir.
hesabın var mı? giriş yap