ingilizce dersi

• komik olaylara sahne olabilecek derstir. grammeri daha da geliştirmek adına başvurduğum bir kursta şahit olduğum bir anı var ki 14 yıl geçmesine rağmen hala gülmekteyim, paylaşıyorum;
  
  1990 yılı bahar ayları... grammer sınıfı dolu olduğundan akrabamız olan hocanın teklifiyle bir süreliğine başlangıç sınıfı derslerine katıldığımın ilk günü;
  
  -hoca: evet arkadaşlar bugün ingilizce sayı saymayı öğreneceğiz
  -fırlama öğrenci(turistik beldelerde çalışabilmek için ingilizce öğrenmeye çalışmaktadır): süpersin hocam hadi
  -h:benden sonra tekrar edin yani repeat after me. one two three for five six seven eight nine ten
  -fö:eeiiyyy? ben bişey anlamadım
  -h: rakamları telaffuz edibileceği şekilde defterine tek tek yazar ve oku der
  -fö: hocam şerefsizim ben bu ingilizceyi bok öğrenicem
  -h: hadi denesene oğlum
  -fö: (dörde kadar rahat saymış ve o anda gülmekten bayılmamı sağlayan rakamları ard arda sıralamıştır;
  
  van, tu, tri, for, (beş es geçilmiştir) sik seven ayten (six seven eight nine ve ten yerine) 14 yıldır aklıma geldikçe gülüyorum, fırlama umarım bugüne kadar gülmüştür ve bundan sonra da gülmeye devam edecektir. ^**
• öğretmen : goodmorning, class
  öğrenciler : goodmorning mrs. brown !
  ö-men : how are you ?
  ö-ler : fine, thanks. and you ?
  ö-men : fine. sit down, please
  
  ingilizce derslerinin en genel genellemesi budur
• özellikle son yıllarda ilkokul öğrencileri için daha da önemli bir konuma gelen ders. eskiden sbs denilen sınavlarda ingilizce sorusu çıkmazken, şimdilerde bu öğrencilere bu sınavda 8. sınıflara 17 adet, 7.sınıflara 15 adet ve 6.sınıflara 13 adet ingilizce sorusu sorulmaktadır. standart sapması yüksek olur genelde bu soruların. işte bu yüzdendir ki, ingilizce dersi daha büyük bir önem kazanmıştır son yıllarda.
• (bkz: #26754921)
• sınavlarında kopya çekmesi de bir hayli zor olan ders.
  
  kopya çekmesi cidden eziyettir. az mı yaşadık lan o stresi? sınavda o kadar kopya fırsatı buluyorsun ama ingilizcenin yanından geçmeyenler bunu heba ediyor. örnek vermek gerekirse;
  
  a öğrenci - olum şu 3. sorunun cevabı ne ?
  b öğrenci - succesfully(saksesfulli)
  a öğrenci - len o ne öyle, nasıl yazılıyor o çabuk söyle.
  b öğrenci - ya bi saat onu mu söyliycem mk!
  a öğrenci - olum hadisene!
  b öğrenci - s - u - c - c -e
  öğretmen - çocuğum ne konuşuyorsunuz kendi aranızda? dön önüne sen de, alırım kağıdınızı.
  
  gibi diyaloglara sık rastlanır, o kadar avantajlı kullanılacak süreye yazık olmuştur.
  
  neyse iyi kötü atlattık buraları ama her şeye rağmen güzel anılardı.
• tahtaya "am" yazıp sıkıntı yasamayacağınız tek derstir.
• insanlar genellikle anlamdıkları ve yapamadıkları şeyden korkarlar ve bu da onları dahada başarısız yapar. ingilizce'de böyledir işte.
• present continious tense anlatılırken öğretmenimiz "bütün özneler şimdiki zaman kalıbını bulmak için arayıştalardı. bunun için ingiltere'ye gitmişlerdi ve fiillere hediye olarak ingiltere'nin ilk üç harfini seçmişlerdi." demişti. hala unutmuyorum çok severdim kendisini.