• hakkında: bu başlık çocuklarınıza kafanızda soru işareti olmadan okutabileceğiniz kitapları içerir.
    başlamadan önce: (bkz: bir çocuk kitabının tırt olduğunu anlamak)
    elime geçen, satın aldığım, yani bir şekilde okuduğum çocuk kitaplarını toplamayı şiar edindiğim başlık. bu başlık altında toplayacağım kitaplarla ilgili birkaç önemli noktayı madde madde yazayım:
    * bu başlık altında paylaşacağım tüm kitaplar okul öncesi ve ilk okuma çağı kitapları olacak. (bu demek değildir ki daha üst yaş grubu okuyamaz. elbette okuyabilir ama kitapların asıl hitap ettiği kitle okul öncesi ve ilk okuma dönemi çocukları.)
    * paylaştığım bütün kitaplar kaliteli ve nitelikli kitaplar olacak, niteliksiz kitap paylaşmayacağım.
    * burada sadece okuduğum kitapları paylaşacağım, okumadığım hiçbir kitabı paylaşmayacağım.
    * elimden geldiğince her çarşamba ve her pazar paylaşmaya çalışacağım. (diğer günlere de yayabilirim ama bu iki günü rutin haline getireceğim elimden geldiğince.)
    * kitapları üstünkörü okuyup değerlendirmediğim için çok uzun listeler paylaşamayacağım, her paylaşımda 20 kitap listeleyeceğim.
    * alanım okul öncesi ve ilk okuma dönemi (1. ve 2. sınıf) olduğu için başyapıt niteliğinde olmadığı sürece daha üst sınıf kitaplarına değinmeyeceğim
    * sonradan bu kitapları 2+, 3+, 4+ vs şeklinde yaş grupları altında da gruplayacağım.
    * bu başlıkla ilgili genel bilgilendirmeleri hep bu ilk entride toplayacağım, bundan sonraki entrilerimde hep kitaplar olacak.
    * kitaplarla ilgili bilgi verirken yazarı, çizeri, çevirmeni, sayfa sayısı vs konularına hiç değinmeyeceğim zira herhangi bir platformdan edinebilirsiniz bu bilgileri.
    * herhangi bir kitapla ilgili eklemek istediğiniz bir nokta olursa bana mesaj atın lütfen.
    * özellikle okuyup değerlendirmemi istediğiniz aynı yaş dönemine hitap eden bir kitap varsa da bana yazabilirsiniz. kitabı edinip değerlendirmeye çalışırım.
    * bu başlık altında kitapları sıralarken hangi kriterlere dikkat edeceğim ve bu kriterlerin içeriği ne, onlara değineyim kısaca. bu kriterlerle ilgili detaylar için (bkz: bir çocuk kitabının tırt olduğunu anlamak)
    cinsiyetçi: toplumsal cinsiyet yanlısı mı karşıtı mı? (karşıtı olması olumlu)
    didaktik: bir şey öğretme derdi var mı yok mu? (olmaması olumlu)
    şiirsel dil: şiir gibi mi yazılmış, düzyazı gibi mi? (birinin olup diğerinin olmaması olumlu ya da olumsuz bir durum teşkil etmiyor.)
    tekrarlayan ifade: öykü içinde belli aralıklarla tekrarlayan cümleler ya da paragraflar var mı yok mu? (olması olumlu ama olmaması olumsuz bir durum teşkil etmiyor.)
    final: belirgin mi değil mi? (belirgin olması, yani yazarın öykünün finalini belirli bir olayla sonlandırması olumsuz bir şey değil ama belirsiz olması, öykü tam bitti derken yeniden başlıyor hissi çok çok olumlu bir şey.)

    font: tek tip font mu kullanılmış farklı fontlar mı kullanılmış?
    punto: tek tip puntoyla mı yazılmış farklı puntolar mı kullanılmış?

    sayfa yapısı: kitabın bir sayfasında var olan en az cümle ile en çok cümle sayısını gösterir bir sayı aralığı belirteceğim.
    uzun cümle: 5-7 sözcükten fazla sözcük içeren cümle var mı yok mu?
    devrik cümle: devrik cümle var mı, yoksa tüm metin kurallı cümlelerden mi oluşuyor? (devrik cümle sayısı çoksa "var" şeklinde belirteceğim.)

    çizimler: kitabın resimleri sade mi zengin mi?
    resim/yazı konumlaması: yazı ile resimler sayfalarda ayrı yerlerde mi konumlandırılmış yoksa yazı ve resim iç içe mi geçmiş? (ayrı konumlandırılmış olması olumlu.)

    kavramsal içerik: metin açık seçik bir şekilde hangi kavramlara değiniyor?
    altmetin: metin üstü kapalı bir şekilde hangi kavramlara, duygulara vs değiniyor?

    performans: iyi/çok iyi/mükemmel şeklinde belirteceğim. (paylaşacağım kitaplar arasında kötü kitap yok.)
    dinleme: dinleme yaşı alt sınırı kaç? ortalama kaç yaşından itibaren bir çocuk bu öyküyü rahatça dinleyebilir?
    okuma: okuma yaşı alt sınırı kaç? ortalama kaç yaşından itibaren bir çocuk bu öyküyü rahatça okuyabilir?
    *** o kitaba ait özel bir durum varsa (toplumsal cinsiyet karşıtlığı, savaş karşıtlığı, çevre duyarlılığı, farklı kültürlere vurgu gibi) bu şekilde *** koyup yazacağım.

    * bundan sonrasında kitaplar var. rakamların hemen yanındaki adlar kitapların adları. sevgiler, keyifli okumalar.
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    1. gergedanlar krep yemez
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirsiz

    font: tek tip
    punto: çeşitli

    sayfa yapısı: 2-9 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: var

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: ayrı

    kavramsal içerik: arkadaşlık, iletişim, aile ilişkileri, hayvan sevgisi
    altmetin: duygular, empati

    performans: mükemmel
    dinleme: 3+
    okuma: 6+
    *** toplumsal cinsiyet normlarına aykırı
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    2. kimin yuvası
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirsiz

    font: tek tip
    punto: tek tip

    sayfa yapısı: 1-4 cümle
    uzun cümle: yok
    devrik cümle: yok

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: ayrı

    kavramsal içerik: oyun, gizem, hayal gücü, ilişkiler
    altmetin: merak, farklı görüşler, hayvan sevgisi

    performans: mükemmel
    dinleme: 3+
    okuma: 6+
    *** çizimleri engellilere dair farkındalık içeriyor.
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    3. kağıt bebekler
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: var
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: tek tip

    sayfa yapısı: 1-8 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: var

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: ayrı

    kavramsal içerik: oyun, yaratıcılık, hayal gücü, ilişkiler, hatıralar
    altmetin: akran çatışması, kendine yetebilme, ölüm, zaman

    performans: mükemmel
    dinleme: 3+
    okuma: 6+
    *** çizimleri tek ebeveynli ailelere dair farkındalık içeriyor.
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    4. mutluluk bir tilkidir
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: çoklu
    punto: çoklu

    sayfa yapısı: 1-11 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: var

    çizimler: zengin
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: aile ilişkileri, mutluluk, özlem, paylaşmak, arkadaşlık
    altmetin: toplumsal yaşam, vazgeçmek, kavuşmak, açıksözlülük, bakış açısı, sabır

    performans: mükemmel
    dinleme: 4+
    okuma: 7+
    *** felsefi altyapısından ve görece uzun bir öykü olmasından dolayı bitirme konusunda acele edilmemeli, ısrarcı olunmamalı.
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    5. dinozorlar resim yapmaz
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: çoklu

    sayfa yapısı: 1-7 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: var

    çizimler: zengin
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: aile ilişkileri, arkadaşlık, cesaret, korku
    altmetin: merak, itiraz etme, tutku, bakış açısı,

    performans: çok iyi
    dinleme: 2+
    okuma: 6+
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    6. koyunlar kralı i. louis
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirsiz

    font: tek tip
    punto: tek tip

    sayfa yapısı: 1-2 cümle
    uzun cümle: yok
    devrik cümle: var

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: ayrı

    kavramsal içerik: küstahlık, hükmetmek, dışlama, ötekileştirmek, fiziksel özellikler
    altmetin: kibir, iktidar, kişisel haklar, halk-iktidar ilişkisi, güç sarhoşluğu

    performans: mükemmel
    dinleme: 2+
    okuma: 6+
    *** kitap felsefi geri planından ötürü büyük yaş grubu (9+) çocuklar tarafından da okunabilir.
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    7. babam yerinde durmuyor
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: çoklu
    punto: çoklu

    sayfa yapısı: 1-4 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: yok

    çizimler: zengin
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: haylazlık, birlikte vakit geçirmek, şımarıklık
    altmetin: -

    performans: iyi
    dinleme: 3+
    okuma: 7+
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    8. bekçi amos'un hastalandığı gün
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: tek tip

    sayfa yapısı: 1-5 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: yok

    çizimler: zengin
    resim yazı konumlaması: ayrı

    kavramsal içerik: çalışkanlık, dostluk, hayvan sevgisi, bağlılık
    altmetin: vefa, alçakgönüllülük, prensip sahibi olma, titizlik, dakiklik

    performans: çok iyi
    dinleme: 3+
    okuma: 7+
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    9. babam yanımdayken
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: tek tip

    sayfa yapısı: 0-1 cümle
    uzun cümle: yok
    devrik cümle: yok

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: ayrı

    kavramsal içerik: aile ilişkileri, aile olmak, sevgi, bağlılık, birlikte yaşamak, paylaşmak
    altmetin: tek ebeveyn, gündelik işleri birlikte yapmak ve bundan zevk almak

    performans: iyi
    dinleme: 2+
    okuma: 6+
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    10. babam uyumak bilmiyor
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: çoklu
    punto: çoklu

    sayfa yapısı: 1-4 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: yok

    çizimler: zengin
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: uyku, haylazlık, birlikte vakit geçirmek, zaman
    altmetin: -

    performans: iyi
    dinleme: 3+
    okuma: 7+
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    11. kaplanı sakın gıdıklama
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirsiz

    font: tek tip
    punto: çoklu

    sayfa yapısı: 1-6 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: var

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: arkadaşlık, sorumlu/sorumsuz davranış,
    altmetin: sebep sonuç ilişkisi, olgun davranma, ortama uygun davranma

    performans: mükemmel
    dinleme: 3+
    okuma: 6+
    ***kitabın yer yer okuyucuyla da iletişim kuran bir dili var.
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    12. yağmurcu prens
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: tek tip

    sayfa yapısı: 1-4 cümle
    uzun cümle: yok
    devrik cümle: yok

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: doğa, doğal yaşam, yağmur, kuraklık, sel
    altmetin: sorumluluk, su döngüsü,

    performans: çok iyi
    dinleme: 2+
    okuma: 6+
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    13. zogi
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: şiirsel bir dille yazılmış
    tekrarlayan ifade: var
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: tek tip

    sayfa yapısı: 2-4 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: var

    çizimler: zengin
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: arkadaşlık, yardımseverlik, uzlaşma
    altmetin: mücadele, hata yapmak, çalışmak

    performans: çok iyi
    dinleme: 2+
    okuma: 6+
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    14. baybars'ın mısır macerası
    cinsiyetçi: değil (?)
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: çoklu

    sayfa yapısı: 2-12 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: var

    çizimler: zengin
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: arkadaşlık, zamanda yolculuk, eski medeniyetler, hiyeroglif
    altmetin: merak, gizem

    performans: iyi
    dinleme: 3+
    okuma: 7+
    *** kitabın cinsiyetçi olup olmadığına tam anlamıyla karar verebilmek için serinin diğer kitaplarını da okumak gerek. benim okuduklarımda hep tek ebeveyn var (anne).
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    15. bu bir kitap
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: çoklu

    sayfa yapısı: 1-7 cümle
    uzun cümle: yok
    devrik cümle: yok

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: kitap, okumak, kitap vs bilgisayar
    altmetin: arkadaşlık

    performans: iyi
    dinleme: 2+
    okuma: 6+
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    16. nokta
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: çoklu (büyük harf)

    sayfa yapısı: 1-5 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: yok

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: ayrı

    kavramsal içerik: resim yapmak, moral motivasyon, yaratıcılık
    altmetin: vazgeçmemek, özgüven, kendine inanmak,

    performans: mükemmel
    dinleme: 2+
    okuma: 6+
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    17. dünyanın en küçük hediyesi
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: çoklu (büyük harf)

    sayfa yapısı: 1-3 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: yok

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: ayrı

    kavramsal içerik: doğum günü, hediye, istekler, açgözlülük
    altmetin: elindekiyle yetinmek, isteklerin gerçekleşmeyebileceği, aile

    performans: mükemmel
    dinleme: 2+
    okuma: 6+
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    18. gökyüzünün rengi
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: tek tip

    sayfa yapısı: 1-6 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: yok

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: ayrı

    kavramsal içerik: resim yapmak, arkadaşlık, yaratıcılık, doğa
    altmetin: farklı düşünmek, duyarlılık

    performans: mükemmel
    dinleme: 2+
    okuma: 6+
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    19. benden bir tane daha olsa
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: çoklu

    sayfa yapısı: 1-5 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: yok

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: ayrı

    kavramsal içerik: yapılacak işler, sorumluluk
    altmetin: nicelik olarak büyümek, genişlemek ya da kalabalıklaşmak yapılacak işlerin de artması demektir, her zaman rahatlamak demek değildir.

    performans: mükemmel
    dinleme: 2+
    okuma: 6+
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    20. kelime koleksiyoncusu
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: çoklu
    punto: çoklu

    sayfa yapısı: 1-3 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: yok

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: ayrı

    kavramsal içerik: kelimeler, koleksiyon yapmak, paylaşmak
    altmetin: hobi edinmek, prensip sahibi olmak, titiz ve düzenli olmak, tesadüflerin getirdiği güzellikler

    performans: mükemmel
    dinleme: 2+
    okuma: 6+
    *** farklı kültürlerden karakterler içeriyor.
    .
    .
    .
    tubi kontinyu
  • küçük prens
    kucuk kara balık
    cocuk kalbi
  • sahibi yazarın anne babalara, öğretmenlere ve uzmanlara harika bir amme hizmeti sunduğu başlık.

    o kadar detaylandıramasam da, benim de veritabanına katıldığım ve genellikle duygu odaklı kitaplar (okul öncesi ve ilk okuma düzeyinde) şu şekilde:

    - kızıl ağaç
    - hatalar kitabı
    - nosotros
    - annemin içindeki ses
    - üzüntü kapını çaldığında
    - pezzettino
    - duygular
    - büyümek
    - küçük kalbimin içindekiler
    - yüz yüz
    - vahşi şeyler ülkesinde
    - elveda bay muffin
    - nasıl başlar
    - bisiklet ustası
    - karanlığı yasaklayan kral
    - akıllı tilkinin masalı (çeviride ismini kaybetmiş maalesef)
    - kaybolunca nereye gideriz?
  • bu başlığı açan yazarımıza teşekkür ediyorum. doğru bir yol gösterdiği için.
    evet çocuklarımız bizim geleceğimiz ve onları bizler şekillendiriyoruz. onların 0-6 yaş arası alacakları eğitim ileriki yaşlarında atacağı adımları, kararları duygu ve düşüncelerini belirlemektedir.
    kitapları öncelikle yaşına göre seçmeliyiz
    yazısı az, renkler, şekiller ve figürlerin oldukça büyük olduğu kitaplar 2 yaşa kadar n uygun kitaplardır.
    2 yaştan sonrası hikayelere daha yatkın olup, anlamlar çıkarabiliyorlar. bu yüzden hikayesi olan kitaplar okunmalı.
    en önemli ayrıntılardan birisi çocuğunuzu tanıyın ve ilgi alanını belirledikten sonra o alana yönelik hikayeler barındıran kitaplar okuyarak çocuğunuza kitap okumayı sevdirin.

    kesinlikle kitabı öncelikle ebeveynler okumalıdır. içersinde olumsuz örnek- davranış teşkil edecek herhangi bir şey olmamalıdır.

    vurdulu-kırdılı- kötü adam-cadı..vs gibi örnekler olmamalıdır.
    dünya klasiklerimiz içersinde dahi kötü kraliçe, cadı gibi kavramlar yer almakta fakat bir çok bilinçli öğretmenler bunları okumaz ve aileleri bu konuda bilgilendirir.

    en önemli noktalardan bir diğeri kitaplardaki resimlerdir. çocuklar resimlerden etkilenerek hayal kurarlar kitaplardaki resimlerin kötü ,çirkin ,mutsuz ifadeleri olmamalıdır.gülen ve mutlu çizimleri olan kitapları tercih edin.

    ve en önemlisi konudan bağımsız olarak çocuklarınızın hiçbir sorusunu cevapsız bırakmayın. onlara anlayabilecekleri şekilde bir dil ve kısa cümleler kurarak sordukları soruları cevaplayın.
  • edit: arkadaşlar her paylaşım için 20 kitap belirlemiştim ama detaylı okuyup incelediğim için zaman açısından beni zorlayacak 20 kitap (okul işlerimi de yürütüyorum çünkü), o sebeple özür dileyerek bu sınırı 10'a çekiyorum. her paylaşımın 20 kitap olması her hafta 40 kitap paylaşmam demek, bu da ayda 160 kitap eder, dolayısıyla maddi olarak da çok zorlar beni bu miktar (işin bu boyutunu hiç düşünmemiştim). bunu da göz önünde bulundurarak her paylaşımımı 10 kitapla sınırlamaya karar verdim. hem maddi açıdan hem de vakit açısından rahat olduğum dönemlerde daha fazla kitap paylaşırım elbette. o hakkımı saklı tutuyorum :)
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    ilk 20 kitap ve genel açıklamalar için ----> tık tık
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    21. küçük köstebeğin hikayesi*
    cinsiyetçi: -
    didaktik: -
    şiirsel dil: -
    tekrarlayan ifade: -
    final: -

    font: -
    punto: -

    sayfa yapısı: -
    uzun cümle: -
    devrik cümle: -

    çizimler: -
    resim yazı konumlaması: -

    kavramsal içerik: -
    altmetin: -

    performans: -
    dinleme: -
    okuma: -
    * kitabın tam adı "kafasına edeni bulmaya çalışan küçük köstebeğin hikayesi". bu kitabı bu listeyi ilk hazırladığım sırada değerlendirmiştim ama -bir hocamın da tavsiyesiyle- kitabın verdiği mesajda birtakım sorunlar olduğunu fark ettiğim için değerlendirmelerimi iptal ediyorum. madde madde sıralayayım:
    - ilki bir intikam hikayesi içeriyor olması,
    - ikincisi, öyküde köstebeğin intikam aldığı köpeğin bu olayı bile isteye yaptığı meçhul, intikam alma mesajı zaten başlı başına bir sorun, bir de üstüne kasıt olmayan bir durum için alınmak istenen bir intikam var, bu daha da büyük bir sorun. (sevgili hocam fark ettirdi sağ olsun.)
    bu iki durumdan dolayı değerlendirmemi kaldırıyorum.
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    22. başka bir anne
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: çoklu

    sayfa yapısı: 1-5 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: yok

    çizimler: zengin
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: anne, utanma, kişiyi olduğu gibi kabul etme
    altmetin: moda, sıradışılık, toplumsal yaşam

    performans: çok iyi*
    dinleme: 3+
    okuma: 7+
    * öyküsü mükemmel ama yazı/resim oranı, baskın sayfa rengi ve bazı sayfalarda cümlelerin diziliminin gözleri yormasından ve okumayı zorlaştırmasından dolayı "çok iyi" olarak belirttim.
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    23. tuhaf bir gün
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: tek tip

    sayfa yapısı: 1-4 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: yok

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: ayrı

    kavramsal içerik: aile, bakıcı, eğlenmek, yasakları delmek
    altmetin: kendine vakit ayırma, önyargı, önyargının kırılması, sır tutmak

    performans: mükemmel
    dinleme: 2+
    okuma: 6+
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    24. frederick
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: tek tip

    sayfa yapısı: 1-15 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: var

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: ayrı

    kavramsal içerik: aile, birlik olmak, hayal gücü, tedarikli olmak, mevsimler
    altmetin: ruhunu/zihnini doyurmak, ihtiyaçlarımız sadece fiziksel ihtiyaçlardan ibaret olmaması

    performans: çok iyi
    dinleme: 3+
    okuma: 7+
    *** felsefi geri planından ötürü küçük okurlar kitabın mesajına tam anlamıyla vakıf olamayabilirler. aile bu konuda zorlayıcı olmamalı, gerekirse dümdüz okunup geçilmeli.
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    25. hayır
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: çoklu
    punto: çoklu

    sayfa yapısı: 1-2 cümle
    uzun cümle: yok
    devrik cümle: yok

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: ayrı

    kavramsal içerik: evcil hayvan, aile, haylazlık
    altmetin: bakış açısı

    performans: çok iyi
    dinleme: 2+
    okuma: 6+
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    26. üç kedi bir dilek
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içeriyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: tek tip

    sayfa yapısı: 2-14 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: var

    çizimler: zengin
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: dostluk, yardımlaşma, işbirliği
    altmetin: inancını kaybetmemek

    performans: iyi
    dinleme: 3+
    okuma: 7+
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    27. üç kedi bir canavar
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içeriyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip*
    punto: tek tip*

    sayfa yapısı: 2-11 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: var

    çizimler: zengin
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: merhamet, arkadaşlık, korku
    altmetin: önyargı

    performans: iyi
    dinleme: 3+
    okuma: 7+

    * farklı font ve punto çok çok az kullanıldığı için her ikisini de "tek tip" olarak belirttim.
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    28. benekli ile çizgili
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: çoklu

    sayfa yapısı: 1-9 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: var

    çizimler: zengin
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: arkadaşlık, anlaşmazlık, nezaket ifadeleri
    altmetin: pes etmemek, vazgeçmemek

    performans: iyi
    dinleme: 2+
    okuma: 6+
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    29. filin sorusu
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: çoklu

    sayfa yapısı: 1-9 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: var

    çizimler: zengin
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: sevmek, aşk
    altmetin: bakış açısı, düşünce özgürlüğü, saygıyla dinlemek

    performans: iyi
    dinleme: 4+*
    okuma: 7+

    * felsefi ve soyut geri planından ötürü dinleme açısından 4 yaş ve üstü çocuklar için daha uygun.
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    30. mamut yıkama rehberi
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: çoklu

    sayfa yapısı: 1-4 cümle
    uzun cümle: yok
    devrik cümle: yok

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: evcil hayvan, hayvan bakımı
    altmetin: her sorunun bir çözümü vardır

    performans: iyi*
    dinleme: 2+*
    okuma: 6+

    * kitabın bir sayfasında "trambolin" yerine "tramplen" sözcüğü kullanılmış. o yüzden "iyi " olarak derecelendirdim. (pearson'a instagram'dan yazdım ama henüz bir cevap gelmedi. gelirse buraya eklerim.)
    edit: bu gün itibariyle de bir cevap gelmedi arkadaşlar. yeni baskısında nasıl bilmiyorum ama trambolin yerine tramplen sözcüğü kullanılmış kitapta. çeviri hatası mı yoksa orijinalinde mi böyle bilgi vermediler.
  • (bkz: köpekler bale yapmaz)
  • (bkz: taş masalları) elif konar özkan ve ümit yaşar özkan'ın yazmış olduğu masal serisi. 6 kitaptan oluşuyor. resimleri, taşlardan oluşmuş şekillerin fotoğraflanmasiyla oluşturulmuş. bir sayfada resim, bir sayfada yazı bulunuyor. 3 yaşından itibaren kullanılabilir, yalın bir masal dizisi.
    masallar:
    - yalnız taşın masalı
    taşlangozun masalı
    - taş oyunları
    afacan taşların masalı
    -isimsiz taşın masalı
    taşların şarkısı
  • ilk 20 kitap ve genel açıklamalar için ----> tık tık
    21-30 arası kitaplar için ----> tık tık
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    31. rengini arayan pudra
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: tek tip*

    sayfa yapısı: 5-15 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: var

    çizimler: zengin
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: arkadaşlık, kendiyle barışık olma, bireysel farklılıklar
    altmetin: olumlu benlik algısı, yaşayarak öğrenme

    performans: çok iyi
    dinleme: 3+
    okuma: 7+
    * birkaç kez farklı puntolu sözcükler kullanıldığı için "tek tip" olarak belirttim.
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    32. afacan resimler
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: tek tip

    sayfa yapısı: 1-4 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: var

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: ayrı

    kavramsal içerik: arkadaşlık, anlaşmazlık, işbirliği
    altmetin: tanıdıkça sevmek, çözüm için birlikte hareket etmek

    performans: mükemmel
    dinleme: 3+
    okuma: 7+
    *** kitap 94 sayfa ama az yazı çok resim kriterini karşıladığı için belirttiğim yaş grubu çocuklar tarafından rahatlıkla okunabilir.
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    33. kaplan olmak isteyen kedi
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: tek tip

    sayfa yapısı: 1-3 cümle
    uzun cümle: yok
    devrik cümle: yok

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: huysuzluk, özenmek
    altmetin: kendini dev aynasında görmek, kendini tanımak

    performans: iyi
    dinleme: 2+
    okuma: 6+
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    34. şanslıyım şanssızım
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: tek tip

    sayfa yapısı: 1-3 cümle
    uzun cümle: yok
    devrik cümle: yok

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: ayrı

    kavramsal içerik: şanslı olmak, şanssız olmak
    altmetin: gün içinde yaşadığımız durumlar içinde bulunduğumuz koşullara göre olumlu ya da olumsuz olarak nitelendirilebilir.

    performans: çok iyi
    dinleme: 2+
    okuma: 6+
    *** bu, farklı bakış açısı sunmayı amaçlayan çift taraflı bir kitap. bir taraf "şanssızım", diğer taraf "şanslıyım" adını taşıyor.
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    35. iki bana bir sana
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirsiz

    font: tek tip
    punto: tek tip*

    sayfa yapısı: 1-5 cümle
    uzun cümle: yok
    devrik cümle: yok

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: ayrı

    kavramsal içerik: arkadaşlık, hakkaniyet, çözümsüzlük
    altmetin: sebep sonuç ilişkisi, fırsatları değerlendirmek

    performans: mükemmel
    dinleme: 2+
    okuma: 6+
    * kitap farklı puntoyla yazılabilecek sözcükleri altları çizerek vurgulamayı tercih etmiş.
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    36. kar
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içeriyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: çoklu

    sayfa yapısı: 1-6 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: var

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: ayrı

    kavramsal içerik: sabretmek, yaşlanmak, birlikte eğlenmek
    altmetin: kendinin farkında olmak, bedensel fonksiyonların yaştan yaşa farklılık göstermesi

    performans: çok iyi
    dinleme: 2+
    okuma: 6+
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    37. renkli kalemler ve ben
    cinsiyetçi: evet*
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: tek tip

    sayfa yapısı: 5-16 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: yok

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: ayrı

    kavramsal içerik: aile, aile içi iletişim, resim yapmak
    altmetin: başının çaresine bakmak, ilgi çekmek

    performans: iyi
    dinleme: 3+
    okuma: 7+
    * anneyi mutfakta yemek yaparken, babayı işten dönmüş gazete okurken resmettiği/yansıttığı için "cinsiyetçi" olarak belirttim ve aynı sebepten performansına "iyi" yazdım.
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    38. meyveleri kim yemiş
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: tek tip

    sayfa yapısı: 5-6 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: yok

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: ayrı

    kavramsal içerik: yağmur, meyveler ve sebzeler, mevsimler, hayvanlar ve özellikleri
    altmetin: -

    performans: iyi
    dinleme: 3+
    okuma: 7+
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    39. acıkmadım ki
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: tek tip

    sayfa yapısı: 1-5 cümle
    uzun cümle: yok
    devrik cümle: yok

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: ayrı

    kavramsal içerik: yemek vakti, paylaşmak
    altmetin: vaktinde beslenmek, zaman dilimleri

    performans: mükemmel
    dinleme: 2+
    okuma: 6+
    * yeme sorunu yaşayan çocuklar için iyi bir kitap. aileye destek olabilecek nitelikte bir öyküsü var.
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    40. hiç bitmeyen şey
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: var
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: tek tip*

    sayfa yapısı: 1-4 cümle
    uzun cümle: yok
    devrik cümle: yok

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: sevgi, sevgi türleri
    altmetin: her şeyin bitip tükenebileceği

    performans: mükemmel
    dinleme: 2+
    okuma: 6+
  • ilk 20 kitap ve genel açıklamalar için ---> tık tık
    21-30 arası kitaplar için ---> tık tık
    31-40 arası kitaplar için ---> tık tık
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    41. süper patates ve kaçak bezelye
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: tek tip

    sayfa yapısı: 1-5 cümle
    uzun cümle: yok
    devrik cümle: yok

    çizimler: zengin
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: sebzeler, meyveler, kahramanlık, iyilik, kötülük
    altmetin: -

    performans: çok iyi
    dinleme: 2+
    okuma: 6+
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    42. süpürgede yer var mı *
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içeriyor
    tekrarlayan ifade: var
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: tek tip

    sayfa yapısı: 4-10 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: var

    çizimler: zengin
    resim yazı konumlaması: ayrı

    kavramsal içerik: iyilik, paylaşmak, işbirliği
    altmetin: bir arada yaşayabilme, asgari müştereklerde buluşma

    performans: çok iyi
    dinleme: 3+
    okuma: 7+
    * kitabın güncel adı "uçan süpürge-iyi yürekli cadı ve 4 kafadar"dır.
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    43. değnek adam
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: yok
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: tek tip

    sayfa yapısı: 1-8 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: var

    çizimler: zengin
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: aile, sevgi, özlem
    altmetin: bakış açısı

    performans: iyi
    dinleme: 3+
    okuma: 7+
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    44. ama bu balığın parmakları var
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: çoklu

    sayfa yapısı: 1-7 cümle
    uzun cümle: yok
    devrik cümle: yok

    çizimler: zengin
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: arkadaşlık, yardımlaşma, eğlenmek
    altmetin: bireysel farklılıklar, yaratıcılık

    performans: çok iyi
    dinleme: 2+
    okuma: 6+
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    45. ağaca tırmanan inek
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: var
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: tek tip

    sayfa yapısı: 1-5 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: yok

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: merak, hayal kurmak, keşfetmek
    altmetin: sıradanlık, sıradışılık, bakış açısı

    performans: mükemmel
    dinleme: 2+
    okuma: 6+
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    46. korkak kuş sema
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içeriyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: tek tip

    sayfa yapısı: 2-10
    uzun cümle: var
    devrik cümle: var

    çizimler: zengin
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: korku, çözüm üretmek, eğlenmek
    altmetin: birlikte yaşamak, bireysel farklılıklar

    performans: iyi
    dinleme: 3+
    okuma: 7+
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    47. ektiğim tohumdan dinozor çıktı
    cinsiyetçi: değil*
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: çoklu

    sayfa yapısı: 1-7
    uzun cümle: yok
    devrik cümle: yok

    çizimler: zengin
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: dinozorlar, macera
    altmetin: işbirliği

    performans: iyi
    dinleme: 2+
    okuma: 6+
    * serinin benim okuduğum kitaplarında tek ebeveyn var, o sebeple cinsiyetçi değil olarak işaretledim.
    *** metinde sadece anne olduğu için tek ebeveynli aileler için destekleyici bir kitap.
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    48. kim korkar kırmızı başlıklı kızdan
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içeriyor
    tekrarlayan ifade: var
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: tek tip

    sayfa yapısı: 1-8 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: var

    çizimler: zengin
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: güvende olmak, dikkatli olmak, önlem almak
    altmetin: aile içi iletişim, tek başına bir şeyler yapabilmek

    performans: çok iyi
    dinleme: 3+
    okuma: 7+
    *** tek ebeveynli ailelere destek olabilecek bir kitap.
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    49. bazı günler
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirsiz

    font: tek tip
    punto: tek tip

    sayfa yapısı: 1*
    uzun cümle: yok
    devrik cümle: yok

    çizimler: zengin*
    resim yazı konumlaması: ayrı

    kavramsal içerik: - **
    altmetin: hayal gücü

    performans: mükemmel
    dinleme: 3+
    okuma: 7+
    * çizimlerde iki erkeğin ve iki kadının öpüşmesi gösteriliyor. bu konuda hassas olan aileler tercih etmeyebilirler.
    ** öykü herhangi belirgin bir kavramsal içerik sunmuyor. altmetninde yer alan kavramlar üzerine konuşulabilir.
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    50. hiç hata yapmayan kız
    cinsiyetçi: değil
    didaktik: değil
    şiirsel dil: içermiyor
    tekrarlayan ifade: yok
    final: belirgin

    font: tek tip
    punto: tek tip

    sayfa yapısı: 1-6 cümle
    uzun cümle: var
    devrik cümle: var

    çizimler: sade
    resim yazı konumlaması: iç içe

    kavramsal içerik: hata yapmak, mükemmel olmak, popüler olmak
    altmetin: mükemmel olmaya çalışmamak, hata yapabilme özgürlüğü

    performans: çok iyi
    dinleme: 3+
    okuma: 7+
  • jules verne'e ait tüm kitaplar bu veritabanına dahildir. okumayı seven, meraklı çocukların ufkunu açmak istiyorsanız onlara hediye olarak bir jules verne kitabı hediye ederek işe başlayabilirsiniz.
hesabın var mı? giriş yap