• san jose state university'de james asher tarafindan geli$tirilmi$ bir dil ogrenme teknigi.. tam olarak ogrenme sureci icinde fiziksel tepkilerin de onemli rol oldugunu savunur ve bunlarin kullanilmasini ongorur..
  • (bkz: toplam fiziksel tepki)
  • yabancı dil öğrenme metodları'ndan copy paste:

    genelde tpr olarak geçen bu metod james asher tarafından geliştirilmiştir. bu metod daha çok fiziksel aktiviteye önem verir. bu metodu diğer metodlardan ayıran özelliği konuşmaya geçmeden önce dinlemenin desteklenmesidir. öğrenciler dinlerler ve öğretmenin verdiği komutlara cevap verirler. sonunda roller değişir ve öğrenciler de komut vermeye başlar. daha çok imperativeleri öğretirken ve minik öğrencilerle kullanılan bir metodtur. öğretmen "clean the board please" der ve öğrenci buna fiizksel olarak cevap verir.

    öğretmenin notu: özellikle ilköğretim 4-5-6. sınıflarda çok işe yarıyor. çocuklar fiziksel olarak da (oyunla, şarkıya eşlik eden hareketlerle) derse katılınca daha çok zevk alıyorlar. zaten yaşları itibarıyla çok enerjikler ve dikkatleri çabuk dağılıyor. onları öğrenme sürecine fiziksel olarak katarak bu enerjiyi olumlu kullanabilirsiniz.
  • dilin yalnızca komutlarla öğretilebilecek bölümü için kullanılma imkanına sahip, soyut kavramların öğretilmesine pek katkı sağlamayan bir öğrenme yöntemidir.
  • metodun temelinde çocukların ana dillerini öğrenirken kullandıkları yöntem yatar. temelinde öğretmenin direktifiyle öğrencinin direktife fiziksel tepki vermesi vardır. öğrenmeyi daha anlamlı kıldığından düşük seviyede etkili bir yöntemdir fakat dilötesi veya soyut kavramları öğretmede yetersiz kalır.
  • ilkokulda çok etkili olan dil öğretim yöntemi. çocuklar zaten hareket etmeyi çok seviyorlar. bu yöntemle bir şeyler öğrettiğimde tenefüslerde bile sürekli kendi aralarında tekrar ettiklerini görüyorum. bu şekilde asla unutmuyorlar.
  • (bkz: bütüncül fiziksel tepki yöntemi)
    (bkz: tüm fiziksel tepki yöntemi)

    bir yabancı dil öğrenim metodu.
hesabın var mı? giriş yap