şükela:  tümü | bugün
  • x,dx/dt, d^2x/dt^2 ... gibi terimlerden ve bunlarin carpimlarindan olusan denklemlerdir.
    muhendislikte pek onemlidirler.
    lineer olanlari makbuldur. digerleri hala tam anlasilamamistir.
    zaten soyle bir teorem vardir:
    "cehennem non-lineerdir"
    ispat:
    "lineer olsaydi, cehennem matematikciler icin cennet olurdu."
    (bkz: ozgur turhan)
  • matematik bolumunun en bela dersi...bir de bunun kismisi vardir ki alanlara allah kolaylik versin
  • aksine matematik bolumunun en kolay derslerinden biridir. kanimca universitelerimizdeki matematik bolumlerinde okutulan en bela dersler calculus'un advanced olani, linear/abstract algebra ve number theory'dir.
  • matematik bölümlerince verilen, mühendislere zorunlu kılınan en bela ders. matematik bölümüne kendi isteğiyle girmiş bir enayi başına ne gelirse zaten kabul etmiştir, yakınmaya hakkı yoktur.
  • matematik bolumunun analitik geometriden sonra en kolay oldugu iddia edilen daha gormedigim ders. analitikten kaldığıma göre ne olacak belli. muhendislik fakultelerindeki insanların ise en yakındığı matematik dersi.
  • bunlari bilmeden muhendis olanin muhendisligi caiz degildir.
  • vermek istediği mesajı çok az kişinin alabildiği, 3 saatlik bir çözümlü sorulara göz gezdirme tekniği ile sınırsız başarı elde edilebilen bir ders. oysaki sonradan, osilasyonlar, lineer olmayan devreler gibi bazı beklenmedik anlarda karşımıza çıkarak bizi güldürmeyi başarmış denklemlerdir aynı zamanda.
  • teorik kismi can sikici, pratige dokulunce "oha her$eyi hesaplayabilirim" tepkisi verdiren derstir. adini aldigi denklemlerin cozum yollari uzerine kuruludur.
  • bir kere anla$ilmaya ba$landimi, bir problemini cozerken sarfedilen 2 saat/5 yaprak*/3 bardak kahve/sigara... nin hic farkina varilmayan, ama bu a$amaya gelmek icin de bunlarin en az 5 katini tuketmek gereken ders. ben olayi cozdum, payla$ayim sizlerle; tum dertler c katsayisindan ileri gelmektedir.
  • kısmi (partial) olarak da bilinen türü hesaplamalarda inanılmaz faydalı ve bir o kadar da numerik analiz yöntemi öğrenmeye teşvik edicidir.