şükela:  tümü | bugün
  • kişinin içinde bulunduğu dönemde gerçekleştirmesi gereken görevlerdir. ayrıca bulunduğu döneme göre kazanması gereken özellikler ve geliştirmesi gereken davranışlar da vardır. mesela orta çocukluk dönemindeki bireyin kişisel bağımsızlığına ulaşması ya da ilk çocukluk dönemindeki bireyin okumaya hazır hale gelmesi beklenir.
  • insanın gelişimini daha iyi gözlemek ve anlamak için gelişim psikologları insanı belli yaşlarda belli becerilerin odaklaştığı dönemlere ayırmıştır.1972 yılında havighurst tarafından ortaya atılan gelişim ödevleri(görevleri) kavramı içinde bulunan yaşam döneminde ortaya konması gereken davranışlar ya da ulaşılması gereken özelliklerdir.
  • robert havinghurst 1948-1953 yillari arasinda insan gelisimi ve egitim teorisini gelistirmis ve gelisim gorevleri kavramini ortaya koymustur. gelisim gorevleri kavrami birbirine zit olan iki teori olan ozgurluk teorisi ve baski teorisi arasindadir. gelisim gorevleri bireysel ihtiyaclarla ve toplumsal beklentilerin kesistigi noktadadir. robert havinghurst, tum hayatimiz boyunca belli donemlerde ortaya cikan kritim gelisim gorevlerimiz oldugunu belirtmistir. ona gore, bireyin bu gorevlerdeki basarisi onu memnun eder ve yeni mucadelelerde bulunmada cesaretlendirir. birey basarisiz olursa da mutsuzluga ve daha sonraki gorevlerde zorluklara neden olacagini aciklamistir. dolayisiyla, gelisim gorevleri yerine getirildigi takdirde birey memnun ve mutlu olur. bir dönemde başarıyla yerine getirilemeyen görevler ileriki dönemleri olumsuz etkiler.

    1. bebeklik donemi (0-2) ve ilk çocukluk (2-6) : dunyaya uyum saglama. kendini tanımadır ve yakin cevresini tanimadir.
    emekleme, yurume
    ilk dil gelisimi, konusma
    kati besin alma
    tuvalet egitimi
    cinsiyet farkliliklarini ogrenme
    aile bireylerini tanima
    okumaya hazir olma

    2. son çocukluk dönemi (6-12 yaş) sosyallesme donemi
    cocugun oyun becerileri gelisir.
    akranlariyla iyi iliskiler kurma
    cinsiyet rollerini tam anlamiyla ogrenme
    rol dagilimi
    okuma, yazma ve hesaplama becerileri
    gunluk yasam konseptlerini ogrenme
    ahlak ve deger yargilari olusma
    kisisel bagimsizlik
    sosyal gruplara ve kurumlara karsi tutum ve davranis gelistirme

    3. ergenlik dönemi (12-18 yaş) kimlik kazanma donemi
    cinsiyet rollerine uygun davranislar ortaya konma
    yetiskin fiziksel yapiya giris
    duygusal bagimsizlik
    mesleki ilgi
    toplumsal sorumluluga ilk adim
    kariyere hazirlanma
    evlilige ve aile hayatina dogru hazirlanma

    4. genç yetişkinlik dönemi (18-30 yaş)
    ise giris
    kariyere giris
    aileden bagimsizlik
    evlilik

    5. orta yetişkinlik dönemi (30-60 yaş)

    aile kurmayi tamamlama
    yeni nesle model olma
    toplumsal katki
    hobiler edinme
    mesleki zirve

    6. yaşlılık dönemi (60 yaş üzeri)
    fiziksel duruma uyum saglama ve kendini guclu tutma, formunu korumaya calisma
    emeklilige ve azalan maasa uyum saglama
    esin olumune uyum saglama

    ayrica
    (bkz: psikososyal gelişim kuramı)
    (bkz: psikoseksüel gelişim kuramı)
    (bkz: kohlberg'in ahlak gelişimi kuramı)