şükela:  tümü | bugün
  • (bkz: iş teknik)
  • gittiğim faşist lisede kızların ev ekonomisi, erkeklerin de iş teknik alarak dahil olduğu efsaneviden öte loser nesildir. yok len aslında loser değil hepsi çok sevimliler. kızlar etamin işlerken erkekler de kıl testereyle abidik gubidik nesneler yapardı. saftık oğlum biz, çok pis saftık
  • bu derste yaptığım banyo kesesini hala kullanarak benimde dahil olduğum nesil.
  • abuk subuk kabartmalar,kartonplaktan yapılan alakasız ev eşyaları,küçük yaşta aynacı,marangoz gezdiren hocalar ile karşılaşmış nesil.bizim okulda özel atölyesi vardı,o yüzden o ders olduğunda hep bir heyecan,hep bir ''çok önemli bir iş yapıyorum'' hissiyatı sarardı hepimizi.kıl testeresi kullanırken o kadar mesut oluyorduk ki,allahtan sonralarda testere düşkünü olmadık.
  • aynı zamanda diğer dönem (bkz: ev ekonomisi) dersi almış olabilen nesildir.
  • bu dersi almakla kalmayip hali ormuslugum vardir.ki hala atmaya kiyamaz annem.sanirim hayatimda urettigim tek el isi urun.ceyizimin nadide parcasi.
  • dikiş, nakış kursu örneği. bide azarlandık peçete kenarına zigzag ları düzgün yapamadık diye. otur sıfır..
  • pul payetlerden çiçekler, boncuktan kolyeler,uçurtma, kontrplaktan sallanan sandalye, kilden vazo, alüminyum plaktan kabartma tablo ile içinde olduğum nesil. yalnız baya baya sergi açarmışım. annem hepsini attı o ayrı mesele.vicdansız kadın!
  • bu nesil şu köylü kızını kesin yapmıştır. yapmadıysa bu dersi aldım demesin arkadaş bu kadar da iddialıyım.

    önce alçı tozu suyla karıştırılıp uygun kıvama getirilirdi. alçı donmadan tam zamanında özenle kalıba dökülmesi gerekirdi. hava kalmaması, deliklerin oluşmaması önemliydi. bir de asılması için ip yerleştirmenin unutulmaması lazım tabii. en önemli aşama. asılacak bir yeri olmazsa maazallah bu sanat eserlerini nasıl sergileyeceksin. kuruduktan sonra bir güzel boyanırdı. zor işti vesselam.
  • içerisinde bulunduğum nesil.

    bu tarz dersler sadece el becerisinin gelişimine faydalı olmaz aynı zamanda kişiliğin gelişimine ve düzenli iş yapabilme alışkanlığı kazanılmasını sağlar. el göz koordinasyonu bozukluğuna günümüzde sıkça rastlanmasının bir sebebi de bu tarz derslerin müfredattan kaldırılması veya olanların da yeterli işlenememesidir.

    bu derslerde öğrenilen bilgiler aynı zamanda bizi üretken olmaya ve topluma faydalı olmaya teşvik etmesi bakımından faydalıdır. belki de en önemli faydası genç yaştaki bireylerin yeteneklerini keşfetmesini sağlamasıdır.

    edit: imla