• good will hunting'de gördüğümüz üzre hademesi bile dahi olan üniversite.
  • karpuz kesme yarışmasında bile ikinci olanların başvurmaması gereken üniversite.
  • uzun bi süre boğaziçi üniversitesini bitirip "mit" e girdi diye anlatılan abileri milli istihbarat teşkilatına girdi olarak biliyordum.
  • abd'nin en iyi üniversitesi değildir. çünkü, her disiplinde en iyisi değildir. dolayısıyla, bütün disiplinlerde ortalama olarak kıyas yapılıyorsa, bu yapı içerisinde en iyi üniversite demek gerekir ki, bu kıstasta bile en iyi üniversite geçmiş yıllarda çoğunlukla olmamıştır.

    abd sıralamalarında ilk 10 pozisyonunu sanırım uzun yıllardır korumaktadır. mit'i popüler yapan şey, kendi geleneklerinden gelen, herhangi bir etnik köken, millet farkı yapmadan, sadece eğitime odaklanan eğitmenlerinden kaynaklanır. değişim programı ya da farklı programlarla mit'e giden, kalifiye türk eğitmenleri, mit'e gittikten sonra 6 ay - 1 yıllık süreyi muhakkak uzatırlar. bir şekilde dönmek zorunda olanları, ülke sınırlarına girdiğinde doğrudan ptsd duruma giriyor ki, ne eğitmenin kendisi anlam verebiliyor ne de ülkede bulunup, çevresinde olanlar anlam verebiliyor.

    türkiye içinde var olan, öğrencinin bir şekilde saygı unsuru, kişilik hakları dinlemeden, eğitmenlere, öğretim görevlilerine yaptıkları saygısızlık haricinde, mit eğitmenleri ile doğrudan iletişim kurarsanız, fevkalade yardımcı olduklarını gözlemleyip, birkaç gün ya da birkaç hafta sevinçten ağlayabilirsiniz. ardından, ülkemizdeki eğitim kalitesinin ne kadar piç edildiğine içerlenerek, inanılmaz bir nefret ve burukluk duyarsınız. en başta, mit eğitmenleri, bir siyasi görüşe sahipse de, bu siyasi görüş öğrencilere yansıtılmaz. daha doğrusu, türkiye gibi politize olmuş bir ülkeden giden herhangi bir milletten öğrenci, doğrudan derslerin keyfini çıkarmak için odaklanır. bu aslında, mit'e özel bir durum değildir. kültür değişiminden kaynaklanan bir yapıdır ama mit gibi abd'nin en iyi üniversiteleri bu yapıyı destekler.
    etnik ayrım ise, çoğunlukla ırk ayrımı ile paralellik gösterir. ancak, etnik ayrımcılık, ırkçılık sorunundan çok daha azdır. ırkçılık konusunda ise, mit ve yine ilk 10 üniversite de böyle bir duruma rastlamak, eğitmen ve öğrenciler arasında azdır. yok değildir. bir yabancı olarak, ırkçılık konusunda ülkemizdeki karıştırılan milliyetçilikten farklı olduğu için, sebebini anlayamadığınız bir gerginliği zaman zaman hissedersiniz. ancak bu durum çoğu zaman hızlıca eriyip giden bir histir.

    her neyse, mit diğer bazı abd üniversiteleri gibi, ülkemizdeki tamamen yaşamlarımızın merkezinde bulunan aslında ülkece hep beraber kendimizi dış dünyaya 10 gün kapatıp, "ne oluyorsa artık olsun ulan, şu kodumun sorunlarını halledelim, geleceğimize bakalım" ile çözülecek sorunları çoktan aştığı için öğrenci, ne öğreneceğine, nerede kullanacağına odaklanır. yer, içer, alkolün dibine vurur, sevişir ya da din vs ile ilgileniyorsa ya komple kendini duaya, ibadete verir ya da dönüşüm geçirir. ancak bu durumların umursanması, ülkemizdeki 5-10 yıl sürmez. 2-3 gün konuşulur ve geçer. sonuçta, öğrencinin elinde kalan ise, bugün yeni neler öğrenebilirim olur. eğitmenlere kalan şey ise, bugün şunları öğrettikten sonra acaba, yeni neler ortaya çıkartabilirim. nasıl faydalı olurum olur. elbette, her iki tarafın ortak noktası, ne kadar para kazanır, kazancımı nasıl arttırabilirim olur. sonuç olarak, odak noktaları, siyaset ve din değildir. başarının bir kısmı buradan gelir. diğer kısmı ise, etik, ahlak değerleri ve çalışma disiplinidir.

    öğretim görevlileri, yanında çalışan asistanlarını kendi işlerine koşturup, makalelerini ülkemizdeki gibi başka dile çevirtmez ( bizde çoğunlukla ingilizce ), ana derslere sürekli asistan yollatıp, odasına çay, kahve içmez. sürekli, partimin yanımdayım, erkekler şuralara giremez, kadınlar etek giyemez ya da kapanamaz demez. öğrencilerin, asistanların fikirlerinin üstüne yatarak, makalesinden son anda adlarını çıkartıp, kendilerine kazanç sağlamaz.

    türkiye içinde var olan bütün üniversitelerin kıyaslanamayacak kadar iyi olmasının sebebi, sadece var olan imkanları değildir ki, o imkanların çoğunu kendisi yaratmıştır. iyi olmasının sebebi, siyasetin, politikanın üniversiteleri piç etmemiş olması. eğitmenlerin ve öğrencilerin de çok uluslu yapısı sebebiyle, politika, din ile ülkemizdeki gibi kafayı kırmamış olmamalarıdır.

    eğitmenleri;
    öğrencileri ders alırken, aldıkları dersin ve dersin bir temeli varsa, o temelin alınmış olduğuna emin olur. yani kalkıp, bilgisayar bilimlerinde okumak istiyorsun ve bilgisayar bilimlerinde, robotik ile alakalı bir ders seçtin ama calculus 2 dersin dc (d+) diyelim. bu durum için geçerli bir sebep bulamadığın sürece ve calc 2 temeli gerekli olan dersi alman gerekse bile izin vermiyorlar ya da şartlı izin veriyorlar. farklı derslere yönlendiriyorlar. mantık basit. sen bunun temelini bile zar zor geçmişsin, üzerine ne koyabilirsin ki sorusunu soruyorlar. ya gider calc 2 dersini yeniden alırsın, a+ yaparsın. yani istediğin alanla, başarılı olduğun alanın farkını bilip, ona göre yönlendiren bir sistem, bu sistemin işleyişini canı sıkıldığı, arkadaşı odasına çay içmeye geldiği için boş veren eğitmenleri yok.

    düzen, titizlik, etik, ahlak var. daha da garibi, abd'nin çok uluslu yapısı sebebiyle ve mit'in popülerliğinin verdiği, üniversitedeki çok uluslu öğrenci ve eğitmenler sebebiyle, birden fazla dini inanca sahip olanlar, etik ve ahlak değerlerini el üzerinde tutup, disiplinli çalışırken, biz, bu toplumsal değerlere ulaşmak için artık çabalamıyoruz bile.

    şansınız varsa hiç durmadan, ikiletmeden, ben ne yaparım demeden gidin. bazılarına bu şans verildiği halde inat edip ülkede kalıyor ve yıllar sonra geldiği noktada "aklıma sokayım, artık düşünüyorduysam " diyerek, o şansı tekrar elde etmeye çalışıyor olabilir, * olacaktır da.

    edit: neden böyle entry girmişim diye sitemde bulunulmuş. ne yapsaydım ?. eğitmenlerinin nasıl kalifiye olduklarını anlamak için benden ya da bir başkasından dinlemenize gerek yok ki. cv'leri ortada. açar bakarsınız. öğrencilerinin nelerle uğraştığını bilmek istiyorsanız, üniversitenin websitesine bakar, öğrenci topluluklarına üye olur, forumlarına girersiniz ya da öğrenci olarak kabul edilip, tecrübe ile bu bilgilere sahip olursunuz. çok basit yani. ancak, birçokları size, etik ve ahlaklı olduğunu anlatmaz, anlatma gereği duymaz, çünkü burada okuyanların, eğitmenlerin çoğu etik ve ahlaksızlığın böyle bol kepçeden satıldığı ülkelerde, çok fazla yıllarını harcamamışlardır.
  • 2 tip insan barindirir. birinci tip olaganustu caliskandir ve gercekten zekidir. ikinci tip ise olaganustu zekidir ve gercekten caliskan. cogunluk birinci tiptir ve yine ayni cogunluk ne yazik ki kendisini ikinci tip'e mensup zanneder.
  • amerika'da fakir zencilerin gittiği okul.*
  • dışarıya dandik arayüzü verip, öğrenci login sayfasından sonra babalar gibi efsane arayüz veren üniversitedir.
  • "sitesi kotudur" denilen de, landing page'i. "goz yoruyor :(((" diyenler butun gun oturup o sayfaya bakiyorlar galiba.

    tasarimi kotu dediginiz sayfa, index sayfasi bu arada. hatirlatayim. index ne demek bir daha dusunun. adamlarin index sayfasini alip eksi sozluk ile kiyaslamislar. eksi sozluk oturup basinda saatler gecirecegin fonksiyonellik sunuyor sana. mit'in index'inde oturup saatler gecirecek misin ki kiyasliyorsun bu ikisinin tasarimini?

    analoji de vereyim tam olsun: otobus duragindaki oturakla sinema koltugunu "bak sinema koltugu ne kadar rahat tasarlanmis, bu otobus duraklari ne boyle ya :(((" diye kiyasliyor muyuz? (birinde yarim saat oturursun en fazla, digerinde uc saat)

    amaca yonelik tasarim. ayni mit'nin opencourseware'ine girip bakiyoruz, aa o da ne? demek ki adamlar yapmayi biliyorlar mirim.

    ayrica bu tasarim, universitenin "landmark" tasarimi olabilir; ne biliyorsun? al bak arsivlerine: http://web.mit.edu/site/date/2003/4/

    usenmeyen web archive arsivlerine de bakabilir: http://web.archive.org/web/*/http://mit.edu

    su soruyu soracagim: koca universitede 1 kisinin bile cikip "ya bu site ne ya boyle?" demedigini, o index'in oyle kalmasinin arkasinda bir arguman bulunmadigini mi dusunuyorsunuz gercekten?

    "turkiye: her boku ben bilirim" ekibi is basinda.
  • tum 18 ile baslayan (18.x.x.x) ip adreslerinin kendisine ait olmasi ile internetin 1/256'sinin sahibi olan universite. bu sayi su anda cin'in elinde olan ip adreslerinden fazladir.
  • kapatılmasın da hakikaten leş gibi bir anasayfası olan okuldur. kör oldum amk.
hesabın var mı? giriş yap