şükela:  tümü | bugün
  • ogretme-ogrenme surecinde ders plani icerisindeki basamaklar.
    giris bolumu:
    1. dikkati çekme: ogrenme surecinde ogrencilerin genel uyarilmis duzenlenmesi ve dikkatlerinin cekilmesi amaciyla yapilan faaliyetler.
    2. güdüleme: istekli kılma: ogrencilerin ogrendikleri bilgilerin neden onemli oldugunu ve gunluk yasami nasil kolaylastirdigi ile aciklama yapma.
    3. gözden geçirme: ogrencilerin hedef davranislarinin neler oldugunu soyleyerek onlara bir yol haritasi cizme. neyi nasil ogrenecekleri hakkinda bilgi edinmelerini saglama surecidir. rnegin, kazanimlarla ilgili bilgi verme, dersin sonunda neyi kazanacaklari hakkinda bilgilendirme.
    4. geçiş: dersin gelistirme bolumune gecmeden onceki bolum. ornegin, gelistirme konusuyla ilgili ogrencileri haberdar etme.
    gelistirme bolumu:
    5. geliştirme: bireysel ve grupsal ogretim uygulamalari.
    sonuc:
    6. özet: dersin temel ve yardimci noktalarinin tekrar edildigi kisim.
    degerlendirme:
    7. degerlendirme: derste kazandirilmaya calisan her hedef davranisin olculdugu asama. ornegin dersin sonundaki quiz.

    ayrica
    (bkz: gagne'nin öğretim modeli)
    (bkz: basamakli ogretim)