sorunsallar (2)
  • sebebi basit 4 matematik sorusunu cevaplayan mühendis olursa o adamda tornavidayı pense zanneder sende burada bu başlığı açarsın

    edit: başlık başa
  • o kadar insan var insanlıkta neden geriyiz diyor ve artırıyorum.
  • teknoloji üzerine yapılan iktisadi (özellikle ekonomik büyüme teorileri), sosyolojik ve coğrafya çalışmaları incelenerek açıklanabilinir.

    teknoloji üretmek mühendislerin nüfusa oranına paralel bir durum değildir. birçok farklı faktör gerektirir. her sektördeki en inovatif sahalar dünyanın belirli coğrafyalarında kümelenir ve buralardan yayılır genelde. bunların çeşitli özgün dinamikleri vardır.

    elbette ki insan kapitali çok önemli bir faktördür. ancak daha da önemlisi yaratılan ekosistemler, feedback mekanizmaları, kurumların işleyişi ve şanstır.
    türkiye sürekli olarak beyin göçü veren, insanların sağlıklı kafayla uzun vadeli düşünemediği, yapacakları yatırımın karşılığını alamayacaklarını bildikleri, insanı geren, huzursuz bir ülke olduğu için ancak takipçi olarak kalabiliyoruz.

    her sektörün elbette kendine özgü teknoloji dinamikleri vardır. ancak görülebileceği üzere çoğu sektörde en inovatif ülkeler, en özgür, en demokratik ülkelerdir.
    demek ki sadece ar-geye para basıp vasıfsız mühendis üretmekle teknoloji devi olunmuyor.

    kısacası ülkedeki yönetim anlayışı ve siyasi iklim devam ettiği sürece bu ülke orta gelir tuzağına batık olmaya mahkumdur.

    bu durumun sağlamasını türkiye'nin ab ile ticarete giriştiği süreçte, ab kurumlarını adapte ederken yaşadığı kaliteli ekonomik kalkınmayı inceleyerek çok rahat anlayabilirsiniz. akp'nin bu ekonomiyi biz büyüttük dediği şey aslında ab'nin teknolojik yoğun ekonomisi ile ilişkilenirken onların önerdiği kurumları doğru uygulamaktan ibaretti.
    zaten o ipleri kopardıklarından beri inşaat ya resulallah.
    bir de 3-5 tane aşırı vatansever mühendisin vizyosuzca devlete çalışmalarından büyüyen bir askeri sanayi ekosistemi var çok övüyorlar. kaldı ki oradaki elemanları da pek tutamıyorlar artık duyduğum kadarıyla. kimse ömrünü yiyip bitirip bu gerizekalıların altında sürünmeyi kolay kolay kabullenmez.
  • --- spoiler ---

    bu ülkede hiçbir başarı cezasız kalmaz.

    --- spoiler ---
  • teori ve pratik nedir bilmeyen yazarın sorusu.

    mühendislerimizin çoğu üniversiteyi bitse de gitsek kafasında okuduğu için teorik olarak zaten çok eksikler.
    istekli mühendislerin teorileri sağlam; ama bunları pratiğe dökecek olanakları yok.
    bunda en büyük suçlu ise devlettir. tübitak hibeleri bu kişilere gideceğine, akademisyenliği bir geçim kaynağı olarak gören, teori üretmekten aciz, üretse bile pratiğe dökecek cesareti olmayan kişilere gidiyor.
    sonuç; akademisyen masturbasyonu kasmak için yazılmış onlarca makale, boşa giden paralar...
  • daha patent okumayı bilmeyen muhendis, ne üretecek. muhendislik öğrencisine teknisyen seviyesinde eğitim verirsen, gider bı ustanın yancisi olur anca.
  • mühendislik eğitimi vermediğimizden kaynaklanan durumdur, incelendiğinde avrupada eğitim uygulamalı olarak aktarılırken ve öğrencinin kabiliyetlerine göre yönlendirilirken ülkemizde bu tamamıyla gelişi güzel tek düze bir sınavdan geçirilip yine çocuğun evet çocuğun (kendimden örneklersem üniversiteye gittiğimde 17 yaşındaydım) tercihine bırakılmasıdır.
  • mühendislik eğitimi verenlerin niteliğinde sıkıntı olduğundandır.

    çoğu mühendislik bölümü ingilizce. burada ders veren akademisyenlerin bi kısmı 250 kelime ingilizce ile öğrenci mezun etmekte.

    niteliksiz akademisyenler, onları istihdam edenler, meraksız öğrenciler vs. vs. birleşince al sana mühendislik
  • çünkü derdimiz o değil?
    bizim derdimiz namus, etek boyu, cinsellik, tüketmek, sidik yarıştırmak, hatun kaldırmak, popüler olmak, ve daha bir sürü şey olabilir ama herhangi yararlı bir konuda ilerlemek? sanmıyorum.
  • -merak
    -evrensel olamamak
    -temel bilimlere yetersiz ilgi
    -devlet politikası ve devamlılık
    -özgür düşünce ve ifade
    - toplumsal destek
hesabın var mı? giriş yap