hesabın var mı? giriş yap

  • ortada afet yoksa ve keyfiniz yerindeyse bakanlar neden ısparta'ya geldi? ortada bir sorun, sıkıntı yoksa bakanların ısparta'ya gelmesi sizi hangi konuda güçlendirdi?

    siz kimi kandırıyorsunuz?

  • savaş sonrası ingiliz ve arjantinliler arasında düşmanlık haliyle üst seviyeye çıkmıştı. özellikle mağlubiyet sonrası, burunlarının dibindeki ufacık adaları binlerce kilometre uzaklıktan gelen ingilizlere kaptıran arjantinlilerde utanç ve öfke çok daha fazlaydı. netekim bir kaç sene sonra dünya kupasında ingiltere ve arjantin çeyrek finalde eşleşince tansiyon birden yeniden yükseldi. savaşta kaybettikleri yüzlerce askeri ve adaları geri getirmese de, bu maç tüm arjantin için intikam fırsatıydı. nihayetinde bir tanesi eliyle(hand of god) attığı gol olmak üzere maradona'nın iki golüyle, arjantin maçı kazanır ve turu atlar, sonrasında kupayı da kazanırlar. maradona, maçdan sonra "maçdan önce bu maçın savaşla bir ilgisi olmadığını söylesek de, pek çok askerimizi, küçük kuşlar gibi öldürdüklerini unutmadık. intikamımızı aldık" der.

  • başlık: greyder kiralayıp gecekondu mahallesine gittim

    1- ufak çapta bi heyecan yaratıp geri döndüm
    2- lan ibne senin yuzunden az daha cocugumu kesiyodum

  • güzelliğin göreceli, etik yaklaşımın mutlak olduğu dünyamızda eğer bir mimarsanız ve maddi kaygılar sebebiyle etik bulmadığınız bir senaryonun içerisine dahil olduysanız, kuram ve pratiğinde mimarlık, adeta tüm yaşam enerjinizi emen bir karadeliğe evrilir. bu durumun zıttında verdiği manevi tatmin duygusu ise gerçekten paha biçilmezdir.

    konu genel olarak türkiye de mimarlığa gelirse: türkiye de iyi mimar yoktur demek cahilce bir yaklaşımdır; tıpkı her nitelikli meslek grubunda olduğu gibi, türkiye de de çok iyi mimarlar vardır ve fakat sınırlı sayıdadır. nitelikli mimarların da para ve zevk kombinasyonuna sahip yine sınırlı sayıdaki işverenle tanışıp çalışma olasılığı, bireysel bazda düşünüldüğnde, şayet profesyonel bir marketing hizmeti alınmıyorsa ya da ciddi bir şans durumu ortada yoksa, bir hayli güçtür. keza türkiye de parası olan işverenler büyük oranda şark kültüründen gelmedir; zevkten, estetikten yoksundurlar, herşeyin en iyisini kendilerinin bildiğini idda ederler, kendi deyimleriyle tüccardirlar ve yukarıda bahsettiğim karadeliğe ve türkiye de iyi mimar yoka sebep olurlar.

    mimarlık bir sanat dalıdır ve bu sanatı türkiye de icra etmeye çalışmak, türkiye de rock müzik ya da klasik müzik icra etmeye benzer. siz kabiliyetinizle ne kadar başarılı eserler üretebilir olursanız olun, onları alacak kitle sınırlıdır.

    türkiye de genel olarak geçim sıkıntısı olduğundan, insanlar için, hayatlarını insan gibi yaşayacakları geliri kazanacakları ortam kurgulanamadığından, onlara mimariden, estetikten, kaliteli çevrenin nasıl olması gerektiğinden bahsetmeye bir türlü sıra gelememektedir.

    özellikle anneniz ya da babanız tasarım altyapısı olan, yetenekli, başarılı ve finansal problemleri olmayan birer mimar ise, bu maddi ve manevi bolluk ile, onlardan aldığınız genlerinizle, aile öğreniminizle, yetişeceğiniz kaliteli çevre ve size verilecek vizyonu iyi bir üniversite eğitimi ile birleştirdiğinizde çok başarılı bir mimar olabilirsiniz. demeye çalıştığım şu ki, mimarlık dalını üniversite sınavı sorularıyla kazanıp sadece okul ve profesyonel yaşamdan öğrenen ve genelde de çok da yetenekli olmayan kişilerin başarısı, üniversite sınavını yüksek dereceyle kazansalar bile sınırlı olacaktır. özellikle de tasarım mimarlığı, az önce de vurguladığım gibi, yetenek gerektiren, hayat ölçeğinde deneyimlenmesi gereken bir sanat dalı, daha da ötesinde bir yaşam biçimidir.

    tüm bunlara ek olarak, bir mimari ürünün başarısının ekibin kalitesi ile doğru orantılı olduğunu belirtmek isterim. yukarıda kendimce tanımlamaya çalıştığım mesleki yeterlilik kriterleri, ekibin içerisinde yer alan her meslek erbabı için, kendi meslek ihtiyaç ve perspektifleri kapsamında geçerlidir. projeci mimarlar, mühendisler, işveren, işi kontrol eden saha mimar ve mühendisleri, uygulamayı yapan kabasından incesine tüm ekip ortaya çıkan ürünün bir değer olmasında birlikte rol oynarlar.

    özetle mimarlık, insanların yaşam kalitelerini şekillendiren, onların hislerine ve psikolojilerine derinden etki eden bir sanat dalıdır. tasarim mimarligi ancak yetenek, vizyon ve iyi bir egitimin mesleki deneyim ile birlesmesinden ortaya cikabilir. turkiye yi ileriye tasiyacak olan konulardan birisi de mimarlik ve kapsamdaki diger mesleklerdir. ulkemizde daha kaliteli yasamlari sekillendirecek gunleri gormek dilegiyle…

    halis saygı

  • kaç yaşında insanın cümlesindeki gevşekliğe bak. bağırta bağırta, kanırta kanırta, cidden ergen misiniz nesiniz?

    akp'nin günümüze hediye ettiği leş siyasetçi üslubundan bir kesit izlediniz.

  • güneşle temas edince hapşırmak. bu hem güneşin tepende olduğuna işaret, hem de yaşadığına. çok yaşa!

  • tatil dediğimiz olay kişiden kişiye değişen bir zevk olup neden milletin birbirini gömdüğünü anlamadığım eylem.

    ben belki bu yaşıma kadar bir sürü yer gezdim artık bütün gün yiyip içip denize girip yatmak istiyorum kime ne alüminyum?

    biri de demiş ki:

    “şu saatte şu olacak, bu olacak. kafama göre hareket etmedikçe o benim için tatil değildir.”

    eleman her şey dahil oteli nazi kampı falan sandı galiba. olm yine istersen dışarı çıkabiliyorsun la kimse seni zorla bir yerde tutmuyor.*

  • domuz eti yemeyecek kadar müslüman, psikolojim bozuldu artık yemiyorum ayağına tazminat kovalayacak kadar düzenbaz şahıs içerdiğini düşündüğüm haber.

  • 1-birler basamağı 5 ile biten iki basamaklı sayının karesini almak

    -birler basamağı 5 rakamı ile biten iki basamaklı sayının karesi alınırken; sayının onlar basamağındaki rakamı kendisinin 1 fazlası ile çarpıyoruz ve bulduğumuz bu sayının yanına 25 yazıp aradığımız sayıya ulaşmış oluyoruz.

    örnek 1:

    35 x 35 = ?

    onlar basamağındaki rakamımız --> 3

    3 . (3 + 1) = 12

    yanına 25 yazıp sonuca ulaşıyoruz

    1225

    35 x 35 = 1225

    ------

    örnek2:

    45 x 45 = ?

    onlar basamağındaki rakamımız --> 4

    4 . (4 + 1) = 20

    yanına 25 yazıp sonuca ulaşıyoruz

    2025

    45 x 45 = 2025

    ------

    2- çift ve tek sayıları 5 ile çarpmanın kısa yolu

    -çift ve tek sayıları 5 ile çarparken; çarpacağımız sayının yarısının sağına sıfır (0) yazıyoruz. bu kadar! sayı eğer ikiye tam bölünmüyorsa yine yarısını alıp bu kez virgülü kaldırıyoruz.

    örnek1:

    18 x 5 = ?

    zihnimizden 18'in yarısını alıyoruz ve yanına sıfır ekliyoruz

    18/2=9

    yanına sıfır ekledik ne oldu ? -----> 90

    18 x 5 = 90

    ------

    örnek2:

    74 x 5 = ?

    74'ün yarısı 37.
    yanına sıfır ekledik ----> 370

    74 x 5 = 370

    -----

    örnek3 :

    31 x 5 = ?

    31'in yarısı 15,5

    (sayı küsuratlı olunca n'apıyorduk ? sallamıyorduk, virgülü kaldırıyorduk)

    15,5 ----> 155

    31 x 5 = 155

    ----

    3- çift sayıları 15 ile çarpmanın kısa yolu

    -çift sayılar 15 ile çarpılırken; çarptığımız sayıya yarısını ekliyoruz ve yanına sıfır (0) yazıyoruz. bu kadar basit !

    örnek 1:

    28 x 15 = ?

    sayımız 28, yarısı kaç ? --->14.
    sayımızın kendisine (28) yarısını (14) eklersek ne olur ? ---->28+14=42

    yanına sıfır ekliyoruz ---> 420

    28 x 15 = 420

    -----

    örnek2:

    16 x 15 = ?

    sayımız 16, yarısı kaç ? ---> 8.
    sayımızın kendisine (16) yarısını (8) eklersek ne olur ? ---->16+8=24

    yanına sıfır ekliyoruz ---> 240

    16 x 15 = 240

    ----

    örnek3:

    22 x 15 = ?

    sayımız 22, yarısı kaç ? ---> 11.
    sayımızın kendisine (22) yarısını (11) eklersek ne olur ? ---->22+11=33

    yanına sıfır ekliyoruz ---> 330

    22 x 15 = 330

    ----

    4- çift sayıları 25 ile çarpmanın kısa yolu

    -çift sayılar 25 ile çarpılırken; çarptığımız sayının yarısına iki katını ekliyoruz ve yanına sıfır (0) yazıyoruz. bu kadar basit !

    örnek 1:

    18 x 25 = ?

    sayımız 18, yarısı kaç ? --->9.
    sayımız 18, iki katı kaç ? --->36.
    sayımızın yarısına (9) iki katını (36) eklersek ne olur ? ---->9+36=45

    yanına sıfır ekliyoruz ---> 450

    18 x 25 = 450

    ----

    örnek 2:

    12 x 25 = ?

    sayımız 12, yarısı kaç ? --->6.
    sayımız 12, iki katı kaç ? --->24.
    sayımızın yarısına (6) iki katını (24) eklersek ne olur ? ---->6+24=30

    yanına sıfır ekliyoruz ---> 300

    12 x 25 = 300

    ----

    örnek 3:

    26 x 25 = ?

    sayımız 26, yarısı kaç ? --->13.
    sayımız 26, iki katı kaç ? --->52.
    sayımızın yarısına (13) iki katını (52) eklersek ne olur ? ---->13+52=65

    yanına sıfır ekliyoruz ---> 650

    26 x 25 = 650

    ---

    5- iki basamaklı sayıları 11 ile çarpmanın kısa yolu

    -iki basamaklı sayıları 11 ile çarparken; sayının birler ve onlar basamağını toplayıp sayımızın ortasına yazıyoruz. hepsi bu !

    örnek 1:

    18 x 11 = ?

    sayımız kaç ? 18
    birler basamağı --->8
    onlar basamağı --->1
    8 + 1 = 9 ---> sonucu sayımızın (18) ortasına (yani 1 ile 8'in ortasına) yazıp sonuca ulaşıyoruz

    18 x 11 = 198

    ----

    örnek 2:

    25 x 11 = ?

    sayımız kaç ? 25
    birler basamağı --->5
    onlar basamağı --->2
    5 + 2 = 7 ---> sonucu sayımızın(25) ortasına (yani 2 ile 5'in arasına) yazıp sonuca ulaşıyoruz

    25 x 11 = 275

    ----

    örnek 3:

    32 x 11 = ?

    sayımız kaç ? 32
    birler basamağı --->2
    onlar basamağı --->3
    2 + 3 = 5 ---> sonucu sayımızın(32) ortasına (yani 3 ile 2'nin arasına) yazıp sonuca ulaşıyoruz
    32 x 11 = 352

    ----

    6- 100'e yakın iki basamaklı -90-100 arasındaki- iki sayıyı kısa yoldan çarpma

    - 90 ile 100 arasındaki iki sayıyı çarparken sayıların evvela 100'den kaç eksik olduğuna bakılır, bu farklar birbiri ile çarpılıp ulaşacağımız sayının birler ve onlar basamağı bulunmuş olur, farklar çarpılan sayılardan çapraz çıkarılıp (bir tanesini çıkarmanız kafi zira aynı sonuç çıkar) yüzler ve binler basamağı bulunur.

    örnek1 :

    92 x 97 = ?

    92 -----> 100'den kaç eksik ? ---->8
    97------> 100'den kaç eksik? ---->3

    8 x 3 = 24 (ulaşacağımız sayının birler ve onlar basamağını bulduk)

    şimdi ilk denklemde çapraz çıkarma yapıyoruz

    92 - 3 = 89
    97 - 8 = 89

    bu işlem ulaşacağımız sayının yüzler ve binler basamağı.

    şimdi iki işlemden bulduğumuz sayıları yanyana yazıyoruz

    8924

    92 x 97 = 8924

    ----

    örnek2 :

    91 x 96 = ?

    91 -----> 100'den kaç eksik ? ---->9
    96------> 100'den kaç eksik? ---->4

    9 x 4 = 36 (ulaşacağımız sayının birler ve onlar basamağını bulduk)

    şimdi ilk denklemde çapraz çıkarma yapıyoruz

    91 - 4 = 87
    96 - 9 = 87

    bu işlem ulaşacağımız sayının yüzler ve binler basamağı.

    şimdi iki işlemden bulduğumuz sayıları yanyana yazıyoruz

    8736

    91 x 96 = 8736

    -----

    devam edeceğiz...

    (bkz: bir cisim yaklaşıyor)